小班户外游戏“攀登“教案139

活动目标
认识常见的户外攀登器材。
体验攀登的乐趣，培养勇敢和自信的品质。
了解攀登的安全规则，提高安全意识。

活动准备
攀登架一座
小椅子、垫子若干
哨子一个
小旗一面

活动过程

一、导入活动

教师带着幼儿来到攀登架前，指着攀登架说：“小朋友们，看，这是我们的攀登架，它就像一座小房子，我们一起来玩攀登的游戏吧！”

二、认识攀登器材

教师指着攀登架上的梯子、绳子、扶手等器材说：“这些都是帮助我们攀登的器材。”教师简单介绍每种器材的作用，并让幼儿尝试触摸和玩耍。

三、练习攀登

1. 初级攀登：教师示范从最底层的台阶开始攀登，一只手扶扶手，另一只手抓梯子或绳子，一步一步往上爬。鼓励幼儿尝试按照教师示范的方法进行初级攀登。

2. 进阶攀登：当幼儿熟悉初级攀登后，教师引导幼儿尝试进阶攀登，如从高处滑梯或跳下等。教师在旁观察保护幼儿安全。

四、安全规则

1. 攀登前先检查器材是否牢固。
2. 攀登时一只手扶扶手，另一只手握住梯子或绳子。
3. 攀登过程中保持身体平衡，不要晃动。
4. 不要推挤他の小朋友。
5. 攀登完成后，通过指定路径安全着地。
6. 听到哨声停止攀登。

五、游戏活动

1. 攀登接力赛：幼儿分成两组，每组排成一队，按顺序进行攀登。先到达终点的组获胜。
2. 攀登寻宝：教师将小旗藏在攀登架顶端，幼儿通过攀登找到小旗。
3. 自由攀登：幼儿自由选择攀登方式，充分体验攀登的乐趣。

六、活动结束

教师组织幼儿整理玩具，并对幼儿进行总结表扬：“小朋友们今天都很勇敢，大家都征服了攀登架，真是棒极了！”

活动反思
活动中幼儿表现积极主动，充分体验了攀登的乐趣和成就感，达到了活动预期目标。
在安全方面，教师始终注重幼儿的安全教育，并及时制止不符合安全规则的行为。
活动的组织形式多样，既有集体游戏，也有自由攀登，满足了不同幼儿的活动需求。

2024-12-19

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