小班户外活动：趣味攀登，快乐成长48

小班幼儿正处于身心快速发展的阶段，他们的好奇心旺盛，探索欲强烈，对新鲜事物充满兴趣。户外活动是促进幼儿身心健康发展的重要途径，而攀登活动更是能够有效锻炼幼儿的平衡能力、协调能力、勇敢精神和解决问题的能力。因此，设计一堂适合小班幼儿的户外攀登活动教案至关重要，既要确保安全，又要激发幼儿的兴趣，让他们在玩乐中获得成长。

一、活动目标：

1. 发展幼儿的平衡能力、协调能力和动作灵活性。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，克服困难的意志力。

3. 激发幼儿对户外活动的兴趣，体验成功的快乐。

4. 学习简单的安全规则，增强自我保护意识。

二、活动准备：

1. 场地准备: 选择安全、平坦、开阔的户外场地，避免有尖锐物品或危险区域。场地最好有轻微坡度，或准备一些可以作为攀登工具的低矮、稳固的障碍物，例如：矮墙、小土坡、稳固的木箱（高度不超过30厘米）、大块软垫等。场地周边应有足够的安全缓冲区，以防幼儿意外跌倒。

2. 器材准备: 准备一些色彩鲜艳、柔软的攀爬垫或海绵垫，用于保护幼儿安全；可以选择一些色彩鲜艳的小旗帜或标记物，标示攀登路线或目标点；可以准备一些小玩具作为奖励，激发幼儿攀登的积极性；如果选择人工搭建攀登设施，一定要确保其稳定性和安全性，材料要选择无毒环保的。尽量避免使用过于光滑或容易滑动的材料。

3. 人员准备: 需要至少两位老师参与活动，一位负责引导和保护幼儿，另一位负责观察幼儿状况并提供帮助。老师们需要提前熟悉场地和器材，并进行安全隐患排查。

三、活动过程：

(一) 热身运动 (5分钟):

播放轻快的音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，例如：原地踏步、扭腰、伸展运动等，活动关节，提高身体的灵活性，为接下来的攀登活动做好准备。老师可以根据幼儿的年龄特点和身体状况调整热身运动的强度和时间。

(二) 攀登练习 (15分钟):

1. 示范讲解: 老师首先进行示范，讲解攀登的正确方法和安全注意事项，例如：如何保持平衡，如何使用手脚协调攀爬，如何注意安全，避免摔倒等。示范过程要清晰易懂，动作缓慢，并强调安全的重要性。

2. 分组攀登: 将幼儿分成两到三组，每组安排一位老师进行指导和保护。老师应该根据幼儿的个体差异，选择适合他们能力的攀登路线和难度。对于胆小的幼儿，老师应该给予更多的鼓励和帮助，并降低攀登难度。对于能力较强的幼儿，可以适当增加挑战难度，让他们获得更多的成就感。

3. 游戏化教学: 可以将攀登活动设计成有趣的游戏，例如：“小猴子爬树”、“小熊爬山坡”等，激发幼儿的参与积极性。在攀登过程中，可以穿插一些互动游戏，例如：寻找隐藏的玩具、数数台阶等，增加活动的趣味性。

(三) 休息放松 (5分钟):

攀登活动结束后，安排幼儿进行简单的休息和放松活动，例如：喝水、做一些舒缓的肢体活动等，帮助幼儿恢复体力，避免肌肉酸痛。

(四) 活动总结 (5分钟):

老师可以组织幼儿进行简单的总结，分享他们的攀登经验和感受，鼓励他们勇敢尝试，克服困难。老师可以对表现积极的幼儿进行表扬，增强他们的自信心。同时，老师也要对幼儿进行安全教育，强调安全的重要性。