大班户外运动：攀登探险教案设计与安全指导194

大班幼儿已经具备了一定的身体协调性和认知能力，能够尝试更具挑战性的户外活动。攀登作为一项充满乐趣且利于身心发展的运动，非常适合纳入大班的户外教学计划。然而，安全始终是首要考虑因素。本教案将详细介绍如何设计一个安全、有效且充满趣味的大班攀登户外运动，并提供相应的安全指导和应急措施。

一、活动目标

1. 体能发展：提升幼儿的攀爬能力、平衡能力和手脚协调能力，增强肌肉力量和耐力。

2. 认知发展：了解攀登的基本技巧和安全注意事项，学习解决问题和克服困难。

3. 社会情感发展：培养幼儿的合作精神、团队意识和勇敢自信的心理品质，体验成功的喜悦。

4. 自然探索：引导幼儿观察自然环境，感受大自然的魅力。

二、活动准备

1. 场地选择：选择安全、平坦、视野开阔的场地，例如公园的低矮小山坡、攀岩墙（需确保符合幼儿安全标准）或专门设计的攀爬设施。场地需提前检查，清除可能存在的安全隐患，例如尖锐的石头、树枝等。 应避免选择过于陡峭或湿滑的地点。

2. 器材准备：根据选择的场地和攀登方式准备相应的器材，例如攀爬绳索（需结实耐用，避免使用容易松脱的绳子）、攀登护垫（用于缓冲跌倒）、头盔（保护幼儿头部安全）、手套（保护幼儿手掌）。 如果使用攀岩墙，需确保其符合安全标准并有专业的安全带和保护措施。

3. 教具准备：可以准备一些图片或视频，向幼儿展示正确的攀登姿势和技巧，以及安全注意事项。也可以准备一些小游戏或故事，激发幼儿的兴趣。

4. 人员安排：至少需要两位老师进行指导和安全保障，一名老师负责讲解技巧和引导幼儿攀登，另一名老师负责观察幼儿情况，确保安全。 最好有家长志愿者协助。

三、活动过程

(一) 热身活动 (5分钟)

进行简单的热身运动，例如慢跑、伸展运动等，使幼儿的身体得到充分的准备，避免运动损伤。

(二) 讲解示范 (10分钟)

老师讲解攀登的基本技巧，例如如何抓握、如何用力、如何保持平衡等。可以使用图片或视频辅助讲解。强调安全的重要性，例如不能单独攀登，要互相帮助，发现危险要及时告知老师。

(三) 练习攀登 (20分钟)

幼儿分组进行攀登练习，老师在一旁进行指导和保护。 根据幼儿的能力和兴趣，可以设置不同的攀登路线或难度等级。 鼓励幼儿互相帮助，体验合作的乐趣。 老师应密切关注幼儿的攀登情况，及时纠正不正确的动作，并提供必要的帮助。

(四) 游戏活动 (10分钟)

设计一些与攀登相关的游戏，例如“寻找宝藏”、“攀登比赛”等，激发幼儿的兴趣，提高参与度。 游戏内容应注意安全性，避免竞争过于激烈。

(五) 总结分享 (5分钟)

活动结束后，引导幼儿分享攀登的感受和收获，总结经验教训。 表扬表现优秀的幼儿，鼓励大家继续努力。

四、安全指导

1. 场地安全：选择安全平坦的场地，清除障碍物，并做好安全标识。

2. 器材安全：检查器材的完好性，确保其结实耐用，并正确使用。

3. 人员安全：每位幼儿都必须在老师的指导和保护下进行攀登，严禁幼儿单独攀登。 老师应时刻关注幼儿的动态，及时处理突发情况。

4. 应急措施：准备急救箱，熟悉基本的急救知识，并及时处理幼儿受伤的情况。 严重情况需立即送医。

5. 幼儿安全教育：向幼儿讲解攀登的安全注意事项，例如不要用力过猛，要保持平衡，要互相帮助等。

五、活动延伸

1. 可以将攀登活动与其他主题活动结合起来，例如自然探索、科学探究等。

2. 可以组织幼儿制作与攀登相关的绘画作品或手工制品。

3. 可以邀请专业的攀岩教练进行指导，提升幼儿的攀登技能。

通过精心设计和安全保障，大班攀登户外运动能够成为一次充满乐趣和意义的学习体验，帮助幼儿在身心两方面得到全面发展。 切记，安全第一！ 只有在确保安全的前提下，才能让孩子们尽情享受攀登的乐趣。

2025-03-26

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