大班户外组合攀登教案24

教学目标：
1. 提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 锻炼幼儿的胆量和自信心。
3. 培养幼儿的合作精神和探险意识。
教学准备：
1. 组合攀登架
2. 安全垫
3. 哨子
4. 音乐
教学过程：
一、准备活动（5分钟）
1. 徒手操热身：原地踏步、伸展运动等。
2. 游戏：“找一找”：幼儿在指定区域内寻找攀登架上的不同颜色或形状的部件。
二、基本活动（25分钟）
1. 攀登练习：
* 幼儿自由选择攀登线路，体验攀登过程中的乐趣。
* 教师指导幼儿使用正确的攀爬姿势和安全注意事项。
* 鼓励幼儿挑战自我，尝试不同难度的路线。
2. 合作攀登：
* 分组进行，每组2-3名幼儿。
* 幼儿合作攀登，互相帮助、鼓励。
* 教师引导幼儿如何协作配合，完成攀登任务。
3. 竞速攀登：
* 在确保安全的情况下，进行竞速攀登比赛。
* 教师设置不同的起点和终点，鼓励幼儿快速安全地攀登。
三、游戏活动（10分钟）
1. 音乐攀登：
* 播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行攀登。
* 音乐停止时，幼儿原地保持动作。
2. 捉迷藏攀登：
* 幼儿自由攀登，一名幼儿担任“捉迷藏者”。
* “捉迷藏者”喊口令“找一找”，幼儿快速寻找藏身之处。
* 被“捉”到的幼儿成为新的“捉迷藏者”。
四、放松活动（5分钟）
1. 拉伸放松：
* 幼儿在安全垫上进行拉伸放松练习，舒缓肌肉。
2. 游戏：“石头剪刀布”：
* 幼儿自由分组，进行“石头剪刀布”游戏。
* 胜利者得到一定奖励，如称赞或小礼物。
教学反思：
本节课围绕组合攀登展开活动，有效地提高了幼儿的平衡能力、协调能力、胆量和自信心。幼儿在体验攀登乐趣的同时，也学会了合作与探险。教学中应注意以下几点：
1. 安全第一：做好安全防护措施，确保幼儿在攀登过程中不受伤。
2. 循序渐进：根据幼儿的能力和水平，逐步增加攀登难度。
3. 鼓励和支持：及时给予幼儿鼓励和支持，帮助他们克服畏难情绪。
4. 多样化活动：设计多样化活动，满足不同幼儿的兴趣和需要。
5. 科学指导：正确指导幼儿攀爬姿势和安全注意事项，保障幼儿安全。

2025-01-25

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